The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-DE03-KA226-SCH-093410 Περιεχόμενα Εταίροι .......................................................................................................................1 Πληροφορίες έργου .................................................................................................3 Εισαγωγή στο έργο και την Εργαλειοθήκη ...........................................................4 Μέρος Α: Λίστα Ελέγχου Ετοιμότητας Ψηφιακής Εκπαίδευσης .........................6 2.1. Σύνοψη .......................................................................................................................... 6 2.2 Περιοχές ελέγχου ετοιμότητας για την Ψηφιακή Εκπαίδευση ............................. 8 Τομέας Α: Ηγεσία ..........................................................................................................................9 Τομέας Β: Συνεργασία και επικοινωνία .................................................................................. 11 Τομέας Γ: Υποδομή και εξοπλισμός ......................................................................................... 13 Τομέας Δ: Συνεχής Επαγγελματική Εξέλιξη [1] ....................................................................... 17 Τομέας Δ: Συνεχής Επαγγελματική Εξέλιξη [2] ....................................................................... 18 Τομέας Ε: Διδασκαλία και μάθηση: Υποστήριξη και πηγές .................................................. 21 Τομέας ΣΤ: Διδασκαλία και μάθηση: Εφαρμογή ..................................................................... 24 Τομέας Ζ: Πρακτικές διαδικτυακής αξιολόγησης .................................................................. 27 Τομέας Η: Ψηφιακή επάρκεια μαθητών/τριών ...................................................................... 30 Μέρος Β: Βέλτιστες πρακτικές .............................................................................33 Κατηγορία 1: Διαδικτυακές βάσεις δεδομένων ........................................................... 35 Βέλτιστη Πρακτική 1: Teaching with Europeana ................................................................... 36 Βέλτιστη Πρακτική 2: Learning Corner ................................................................................... 37 Βέλτιστη Πρακτική 3: ICT-REV .................................................................................................. 39 Βέλτιστη Πρακτική 4: dida - LABS ............................................................................................ 41 Βέλτιστη Πρακτική 5: Lehrerbüro............................................................................................ 42 Βέλτιστη Πρακτική 6: Khan Academy...................................................................................... 43 Βέλτιστη Πρακτική 7: Φωτόδεντρο ......................................................................................... 44 Κατηγορία 2: Ψηφιακά εργαλεία και λογισμικά ......................................................... 46 Βέλτιστη Πρακτική 1: Go-Lab ................................................................................................... 47 Βέλτιστη Πρακτική 2: Edmodo ................................................................................................. 49 Βέλτιστη Πρακτική 3: Graasp ................................................................................................... 51 Βέλτιστη Πρακτική 4: SCUOLAB ............................................................................................... 53
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=