The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-DE03-KA226-SCH-093410 Βέλτιστη Πρακτική 5: edMondo ............................................................................................... 55 Βέλτιστη Πρακτική 6: Padlet .................................................................................................... 56 Βέλτιστη Πρακτική 7: Kahoot! .................................................................................................. 57 Βέλτιστη Πρακτική 8: Mentimeter .......................................................................................... 58 Βέλτιστη Πρακτική 9: Storyboard ............................................................................................ 59 Βέλτιστη Πρακτική 10: Microsoft teams ................................................................................. 60 Βέλτιστη Πρακτική 11: LearningApps – interactive learning modules ................................ 61 Βέλτιστη Πρακτική 12: Ellinopoula .......................................................................................... 63 Κατηγορία 3: Έλεγχος και Αξιολόγηση .......................................................................... 65 Βέλτιστη Πρακτική 1: Task ....................................................................................................... 66 Βέλτιστη Πρακτική 2: The Digital Competence Wheel .......................................................... 68 Βέλτιστη Πρακτική 3: Smart School......................................................................................... 69 Κατηγορία 4: Κατευθυντήριες γραμμές για διαδικτυακή διδασκαλία, μάθηση, και αξιολόγηση ........................................................................................................................ 71 Βέλτιστη Πρακτική 1: Better Internet for Kids....................................................................... 72 Βέλτιστη Πρακτική 2: EL-STEM: Enlivened Laboratories within STEM Education. .............. 74 Βέλτιστη Πρακτική 3: Virtual Teachers’ Toolbox .................................................................... 76 Βέλτιστη Πρακτική 4: PATHS a Philosophical Approach to THinking Skills ......................... 78 Βέλτιστη Πρακτική 5: Episodi di Apprendimento Situato (EAS - Situated Learing) ............ 80 Κατηγορία 5: Εκπαίδευση/MOOCs και επαγγελματική ανάπτυξη ............................ 82 Βέλτιστη Πρακτική 1: Digital Literacy and Online Safety: How the Pandemic Tested Our Skills ............................................................................................................................................. 83 Βέλτιστη Πρακτική 2: Netzwerk Digitale Bildung .................................................................. 85 Βέλτιστη Πρακτική 3: Outschool.............................................................................................. 87 Μέρος Γ: Βήμα-προς-βήμα οδηγός για ψηφιακή εκπαίδευση ...........................89 Βήμα 1: Προσαρμογή του προγράμματος διδασκαλίας .............................................. 90 Βήμα 2: Αξιολόγηση .......................................................................................................... 91 Βήμα 3: Στρατηγικές διδασκαλίας και μάθησης .......................................................... 92 Βήμα 4: Ανάγκες και προσαρμογές υποδομής .............................................................. 94 Βήμα 6: Συνεχής αξιολόγηση και υποστήριξη ............................................................. 97 Βήμα 7: Υποστήριξη εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων/κηδεμόνων ................ 98
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=