22 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-DE03-KA226-SCH-093410 σχεδιάζουν, να αναπτύσσουν και να παρέχουν διαδικτυακή διδασκαλία. 7. Εικονικά περιβάλλοντα μάθησης Το διδακτικό προσωπικό μας χρησιμοποιεί ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης για σκοπούς διδασκαλίας και μάθησης. Χρησιμοποιώ ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης για σκοπούς διδασκαλίας και μάθησης. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 8. Ψηφιακά εργαλεία για παιδαγωγικούς σκοπούς Το διδακτικό προσωπικό μας προγραμματίζει και αξιολογεί την ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων (π.χ. συσκευές, λογισμικό) στην διαδικτυακή διδασκαλία για να υποστηρίξουν παιδαγωγικούς σκοπούς. Προγραμματίζω και αξιολογώ την ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων (π.χ. συσκευές, λογισμικό) στη διαδικτυακή διδασκαλία για την υποστήριξη παιδαγωγικών σκοπών. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 9. Επικοινωνία με τη σχολική κοινότητα Το διδακτικό προσωπικό μας χρησιμοποιεί ψηφιακές τεχνολογίες/διαδικτυακές πλατφόρμες για σχολική επικοινωνία. Χρησιμοποιώ ψηφιακές τεχνολογίες/διαδικτυακές πλατφόρμες για σχολική επικοινωνία. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Αναστοχασμός: Χρήσιμη τεχνολογία για τη διδασκαλία και τη μάθηση Σκεφτείτε και γράψτε ένα παράδειγμα ψηφιακής τεχνολογίας (εξοπλισμός, λογισμικό, πλατφόρμα, πηγή...) που θεωρείτε χρήσιμη για τη διαδικτυακή/εξ αποστάσεως διδασκαλία.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=