The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-DE03-KA226-SCH-093410 Bereich G: Online-Bewertungsverfahren Objekttitel Schulleitung Lehrkräfte 1 2 3 4 5 N/A 7 1. Online Bewertung Wir unterstützen unsere Lehrkräfte bei der Nutzung digitaler Technologien für die Online-Beurteilung. Unsere Schulleitung unterstützt uns bei der Nutzung digitaler Technologien für die Online Bewertung. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2. Arten der Bewertung Unsere Lehrkräfte verwenden eine Vielzahl von Bewertungsmethoden (z. B. Selbst-, Peer-, formative/summative Beurteilung) je nach pädagogischem Zweck. Ich verwende eine Vielzahl von Beurteilungsmethoden (z. B. Selbst-, Fremd-, formative/summative Beurteilung), die auf pädagogischen Zwecken basieren. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 3. Instrumente zur Bewertung Unsere Lehrkräfte setzen geeignete digitale Technologien ein, um die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zu bewerten. Ich verwende geeignete digitale Technologien, um die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zu bewerten. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 4. Rechtzeitig Rückmeldung Unsere Lehrkräfte geben den Schülerinnen und Schülern mit Hilfe digitaler Technologien zeitnahes Feedback. Ich gebe den Schülerinnen und Schülern unter Einsatz digitaler Technologien zeitnahes Feedback. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 5. Selbstreflexion über Lernen Unsere Lehrkräfte ermöglichen und unterstützen die Schülerinnen und Schüler dabei, ihr eigenes Lernen durch Online-Aktivitäten zu reflektieren (z.B. OnlineTagebuch, Vlogging, Blogging, etc.). Ich ermögliche und unterstütze die Schülerinnen und Schüler dabei, ihr eigenes Lernen durch OnlineAktivitäten zu reflektieren (z.B. Online-Tagebuch, Vlogging, Blogging, etc.). ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 7 Von 1 bis 5: Nie - Selten - Gelegentlich - In hohem Maße - Fast immer. N/A: Nicht zutreffend.
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