The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-DE03-KA226-SCH-093410 Bereich H: Digitale Kompetenz der Lernenden Objekttitel Schulleitung/Lehrkräfte 1 2 3 4 5 N/A 8 1. Digitale Identität Wir begleiten und unterstützen die Lernenden bei der Gestaltung und Verwaltung ihrer (digitalen) OnlineIdentität. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2. Sicheres Verhalten Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie man sich im Internet sicher verhält. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 3. Verantwortungsvol les Verhalten Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie sich im Internet verantwortungsvoll verhalten können. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 4. Überprüfung der Qualität der Informationen Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie überprüfen können, ob die Informationen, die sie im Internet finden, zuverlässig und korrekt sind. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 5. Anerkennung der Arbeit anderer Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie die Arbeit anderer, die sie online gefunden haben, würdigen können. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 6. Erstellung digitaler Inhalte Die Schülerinnen und Schüler lernen, digitale Inhalte zu erstellen. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 7. Lernen zu kommunizieren Die Schülerinnen und Schüler lernen, mit Hilfe digitaler Technologien effektiv online zu kommunizieren. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 8. Digitale Fähigkeiten fächerübergreifen d Bereiche. Wir sorgen dafür, dass die Schülerinnen und Schüler ihre digitalen Fähigkeiten fächerübergreifend entwickeln. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 9. Lösung von technischen Problemen Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie technische Probleme beim Einsatz digitaler Technologien lösen können. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 8 Von 1 bis 5: Nie - Selten - Gelegentlich - In hohem Maße - Fast immer. N/A: Nicht zutreffend.
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