The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-DE03-KA226-SCH-093410 Hause nehmen kann. kann. 8. Digitale Kluft: Maßnahmen zur Ermittlung von Herausforderunge n Wir haben Maßnahmen ergriffen, um Herausforderungen zu erkennen, die sich beim Fernunterricht und beim Lernen ergeben und die mit den Lernbedürfnissen und dem sozioökonomischen Hintergrund der Schülerinnen und Schüler zusammenhängen. Wir haben Maßnahmen ergriffen, um Herausforderungen zu erkennen, die sich beim Fernunterricht und beim Lernen ergeben, und zwar in Bezug auf den Lernbedürfnissen und dem sozioökonomischen Hintergrund der Schülerinnen und Schüler. ☐ ☐ ☐ 9. Digitale Kluft: Unterstützung bei der Bewältigung der Herausforderung en Wir haben einen Plan, der den Lehrkräften helfen soll, mit den Herausforderungen umzugehen, die sich beim Fernunterricht und beim Lernen ergeben und die mit den Lernbedürfnissen und dem sozioökonomischen Hintergrund der Schülerinnen und Schüler zusammenhängen. Es gibt einen Plan, der mir helfen soll, mit den Herausforderungen umzugehen, die sich beim Lehren und Lernen aus der Ferne ergeben, und zwar in Bezug auf die Lernbedürfnisse und den sozioökonomischen Hintergründen der Schülerinnen und Schüler. ☐ ☐ ☐ 10. Unterstützende Technologien Schülerinnen und Schüler, die besondere Unterstützung benötigen, haben Zugang zu unterstützenden Technologien. Schülerinnen und Schüler, die besondere Unterstützung benötigen, haben Zugang zu unterstützenden Technologien. ☐ ☐ ☐ 11. Online Bibliotheken/Repo sitorien Es gibt Online-Bibliotheken oder -Repositorien mit Lehr- und Lernmaterialien. Es gibt Online-Bibliotheken oder -Repositorien mit Lehr- und Lernmaterialien. ☐ ☐ ☐
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