8 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-DE03-KA226-SCH-093410 2.2 Περιοχές ελέγχου ετοιμότητας για την Ψηφιακή Εκπαίδευση Κάντε κλικ στους τίτλους για να ανακατευθυνθείτε στις αντίστοιχες περιοχές: ● Τομέας Α: Ηγεσία –ο ρόλος της ηγεσίας στην ενσωμάτωση διαδικτυακής διδασκαλίας και μάθησης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. ● Τομέας Β: Συνεργασία και επικοινωνία – τα μέτρα που λαμβάνει το σχολείο για τη δημιουργία και διαχείριση μια κοινότητας συνεργασίας και επικοινωνίας. Στόχος είναι ο διαμοιρασμός εμπειριών και η αποτελεσματική μάθηση εντός και εκτός σχολείου. ● Τομέας Γ: Υποδομή και εξοπλισμός – η κατοχή επαρκούς, αξιόπιστης, και ασφαλούς υποδομής (λ.χ. εξοπλισμός, λογισμικά, πληροφοριακές πηγές, σύνδεση στο Διαδίκτυο, τεχνική υποστήριξη). Με τον τρόπο αυτό, διευκολύνεται η εφαρμογή καινοτόμων πρακτικών διαδικτυακής διδασκαλίας, μάθησης, και αξιολόγησης. ● Τομέας Δ: Συνεχή Επαγγελματική Ανάπτυξη – εάν το σχολείο προωθεί και επενδύει στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού προσωπικού σε όλα τα επίπεδα. Η ανάπτυξη μπορεί να υποστηρίξει την εισαγωγή καινοτόμων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων. ● Τομέας Ε: Διδασκαλία και μάθηση: Υποστήριξη και Πηγές – η προετοιμασία για τη χρήση νέων τεχνολογιών στη μάθηση, μέσω αναβάθμισης και βελτίωσης των πρακτικών διαδικτυακής διδασκαλίας. ● Τομέας ΣΤ: Διδασκαλία και μάθηση: Εφαρμογή – εφαρμογή ψηφιακών τεχνολογιών στη μάθηση, μέσα από αναβάθμιση και βελτίωση των πρακτικών διαδικτυακής διδασκαλίας. ● Τομέας Ζ: Πρακτικές διαδικτυακής αξιολόγησης – τα μέτρα που λαμβάνει το σχολείο για εισαγωγή αποτελεσματικών πρακτικών διαδικτυακής αξιολόγησης που είναι μαθητοκεντρική, εξατομικευμένη και αυθεντική. ● Τομέας Η: Ψηφιακή επάρκεια μαθητευόμενων – το σύνολο της γνώσης, των δεξιοτήτων, και στάσεων, που κατέχει η μαθητική κοινότητα ώστε να αξιοποιεί της ψηφιακές τεχνολογίες με αυτοπεποίθηση, δημιουργικότητα και κριτική σκέψη.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=