111 Il sostegno della Commissione europea alla produzione di questa pubblicazione non costituisce un'approvazione del contenuto, che riflette esclusivamente il punto di vista degli autori, e la Commissione non può essere ritenuta responsabile per l'uso che può essere fatto delle informazioni ivi contenute. Convenzione di sovvenzione: 2020-1-DE03-KA226-SCH-093410 Fase 5: Programmazione e monitoraggio Includere frequentemente delle pause virtuali. Programmare le sessioni sincrone in anticipo e fornire in tempo il relativo link per accedere alle sessioni. Utilizzare calendari che mandino degli avvisi sulle scadenze (quelli già forniti dai LMS o da strumenti esterni come Google Calendar). Dotare le e gli studenti delle strategie e dei suggerimenti necessari per monitorare il proprio progresso. Seguire i progressi delle e degli studenti attraverso programmi di monitoraggio appositi Utilizzare i biglietti di uscita: le e gli studenti presentano una valutazione alla fine della sessione sincrona, prima di abbandonarla. Si tratta di un metodo che incoraggia la riflessione, utile sia per le e i docenti, sia per le e gli studenti. La presenza di esperte ed esperti tecnici e delle e dei docenti favorisce il monitoraggio continuo delle interazioni delle e degli studenti per individuare i problemi. Prevedere degli orari di ricevimento virtuali. Risorse e strumenti utili: Chalk, Risorse riguardanti i biglietti di uscita, Calendly, Doodle, Notion, Microsoft-to do, Trello, Nextcloud
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